10月22-24日，北大新工科國際論壇（2021）在北京大學隆重召開，以“新時代、新征程、新工科”為主題，北大新工科國際論壇舉辦包括1個主論壇和9個分論壇，為推動新工科建設、深化國際交流合作開啟新篇章。其中，以“生態文明與環境健康”為主題的分論壇第二場，于10月23日9時在北大中關新園群英報告廳準時召開，本場分論壇聚焦雙碳背景下的產學研應用和機制創新，邀請高校師生、企業家代表共聚一堂，探討新時代下如何創新產學研機制改革，以新工科建設助力科技強國戰略。

10月22-24日，北大新工科國際論壇（2021）在北京大學隆重召開，以“新時代、新征程、新工科”為主題，北大新工科國際論壇舉辦包括1個主論壇和9個分論壇，為推動新工科建設、深化國際交流合作開啟新篇章。

其中，以“生態文明與環境健康”為主題的分論壇第二場，于10月23日9時在北大中關新園群英報告廳準時召開，本場分論壇聚焦雙碳背景下的產學研應用和機制創新，邀請高校師生、企業家代表共聚一堂，探討新時代下如何創新產學研機制改革，以新工科建設助力科技強國戰略。

北京大學環境科學與工程學院產學研中心主任/E20研究院院長傅濤博士以“環境領域產學研機制的思考”為主題做了系統分享。

傅濤

北京大學環境科學與工程學院產學研中心主任/E20研究院院長

生態文明建設需要新工科

傅濤表示，新工科是在全面推進現代化建設的需求下，新時代學科改革的產物，將有力助推生態文明建設落地，為環境產業升級提供新的動力。

新工科將為生態文明建設提供跨學科的系統支撐。進入生態文明時代，生態環境是一個有關綜合、系統、循環、優化的問題，貫穿于工科理科，包括文科，這就需要新工科，面向傳統工科，融合文科、理科的助力。

新工科將為環境產業高質量發展拓展新局面。我國的環境產業歷經30余年從無到有的發展，城鎮污水處理規模、垃圾焚燒處理能力等很多領域已經是世界第一。但體量上的第一并不代表質量上的高水平，環境產業的高質量發展涉及跨領域融通、融合的問題，資源化、智慧化的問題，系統性更為復雜，需要新工科跨領域的系統性支撐。

產學研合作需要思考的幾個問題

傅濤表示：“很榮幸，多年以后我以產學研中心主任的身份重新回到北大校園。早期我在住建部做科研管理工作，參與“八五”科技攻關、“九五”科技立項的管理。后來，進入清華大學做具體的科研工作，從科研管理轉到開展科研具體工作。最近這幾年，我開始投身環境產業的研究，服務于環境企業和產業的發展。下面從我自身的經歷來談一談產學研合作需要思考的一些問題。”

（1）產業化要堅持問題導向？

現在國家科技攻關堅持以問題為導向，這個方向沒有問題，但不能解決技術產業化問題，產業化應該以需求為導向。

科技攻關以問題為導向是為了解決一些突出急迫的難題而科研立項，解決問題是直接效果，這在科研攻關上收效很明顯。但誕生的技術要實現產業化，就不能以問題為導向，而應該是以市場需求、客戶需求為導向，技術能夠滿足用戶特定場景下的需求，有付費的價值，技術才有產業化的潛力。

（2）課題企業牽頭就是產業化？

選擇產學研合作的企業，有一定的條件，不是所有企業都適合進行產學研合作。環境領域大部分企業都是工程公司、項目公司，業務模式就是投標項目，短期完成項目建設，這其中給科研突破、技術應用、產業化推廣的時間遠遠不夠，這類型企業牽頭做課題，很難實現后端的產業化。

只有那些長期關注特定客戶群、針對特定場景做服務、針對特定產品做持續開發的企業，是產學研合作的對象。他們有耐心、有積淀，聚焦特定的客戶群體，可以為技術滿足特定客戶的需求做長期的設計規劃、持續的研發投入、產品更新。

（3）推廣科技成果？

科技真正實現產業應用是市場土壤長出來的，好的科技成果不是被動推出來的，而是市場需求拉動的。

科技研發的最終考驗是市場，圍繞市場的需求做成果的產業化，這些科技成果在立項之初就是以市場需求為依據，市場需要什么就研究什么，科技成果產業化依靠市場需求拉動，而不是費很大力氣去推動、推廣。

（4）工程化與產業化是一回事？

技術的工程化和產業化有很大區別，以工程化代替產業化，效果差異很大?，F在很多技術的應用是工程化、項目化，一個技術是針對一個工程項目的量身定制，應用到下一個項目就會微調、變形，技術的價值也不一樣。

產業化的本質是連續性、標準性、集約性，技術產業化就是讓技術能夠連續在多個項目應用，有規范的設計標準、實施標準、接口標準、對價標準、服務標準等，發揮技術功能服務于每一個項目的集約性。這樣，技術離開了工程師、設計師也能應用到其他項目，不變形、不打折。

如何跨越產業化鴻溝？

傅濤表示，新時代，生態環境治理已經從傳統的工程建設到環境服務的升級、從解決有無的問題到追求高質量發展的升級、從末端治理到全流程專業服務升級。同時，科技力量在向環境產業轉移、向實踐轉移，環境產業力量不斷壯大，產業化發展也從過去在資本、資源、社會關系上尋找源動力，到現在以科技創新、技術應用為主要源動力。

“這其中如何更好的推動產業研融合？如何構架科技成果轉化的橋梁？如何跨越產業化鴻溝？我為大家拋出以下幾點路徑思考?！备禎硎?。

（1）產品化是產學研的橋梁

如果不能把技術做成產品，只是以基礎的硬件、軟件設備來實現技術功能，以工程化、項目化作為技術的市場出口，沒有產品體系的支撐，技術就沒有依靠，技術的載體很薄弱。所以技術產品化是科研成果向產業推廣的橋梁。

（2）產學研的橋梁是雙塔斜拉橋

橋的一頭是環境產業數量龐大的技術型企業，橋的另一頭是高校、科研機構，這座橋要以這兩個橋頭為支點，雙向斜拉用力，而雙向著力點需要有連接器，發揮平臺的作用，讓產學研合作更通暢。

“E20環境平臺在環境產業深耕20余年，一頭鏈接著環境產業、企業，一直想著，另一頭如何鏈接高校和科研機構。我作為受聘于北大產學研中心的主任，正好借此機會融合E20環境平臺產業端和產學研中心科研端，發揮連接器作用，讓兩頭都有著力點?！?/p>

（3）橋梁支持往返功能

就像橋的兩頭有往返一樣，產業研的合作也是要架起企業家、投資者與科研專家、高校老師互通的橋梁，讓技術做成產品、產品做成商品，讓市場需求和產品定位反應給技術研發，讓技術創新和產品迭代獲得市場的支持。技術的研發者和產品的推廣者能夠更順暢的相互交流。

在技術產業化推廣的過程中，通過這個橋梁可以讓資本、資源、人才、信息等更好地服務于技術產品化。

北大環境學院產學研中心會怎么做？

“作為北京大學環境科學與工程學院產學研中心主任，我認為推動產學研合作可以從以下幾個方面著手?！备禎硎?。

（1）以產當頭，需求導向

產學研的龍頭是“產”，不是“研”。研究和選擇這種“產”的龍頭企業，就是尋找能夠擔當“產”的企業，有產出能力，有產業化基礎，不是所有環境企業都適合產業研合作。

這種企業必須聚焦特定客戶，滿足用戶在特定場景的特定需求，這種需求是持續的需求，科研才有所依托，這樣的企業核心是有承載特定客戶價值的產品開發，圍繞技術的產品開發才需要科學家、工程師的介入，形成長期的科技研發和產品更新迭代能力。

（2）產品開發，帶動研發

圍繞特定產品組織持續科技研發，才能發揮“新工科”的優勢。以產品的持續開發來帶動研發，而不是將研發的科技成果推向市場，技術依靠推廣是很難推動的，需要以市場需求導向的產品拉動研發，為產品的創新和持續迭代提供動力。

以研發來推動技術的市場化應用，科研單位大部分精力都用在了科研立項、各種評審、各種驗收上，而且科研項目一旦驗收，團隊和投入不可持續，很難有精力和能力將研發成果推向市場。如果依靠產品開發來帶動科技研發，產品是基于市場需求的開發，會根據需求不斷迭代升級、不斷導入新的研發動力，可以持續開發很久。例如蘋果手機，已經持續更新研發到蘋果13，技術研發團隊、持續的研發投入穩定。市場需求順暢反饋到研發端，研發成果迅速應用到市場，滿足客戶的需求。

（3）雙向輔導，柔性連接

作科學家的商業“經紀人”。讓科學家安心做科研、做技術攻關，在專家的領域做專業的事情，不必為立項、驗收、成果轉化等浪費精力，從繁瑣的事情解脫出來，專心做技術的突破研究。

為企業做創新訓練營。深化企業家的培養，為企業產品開發指明方向，為產業化推廣培養同盟軍。絕大部分環保公司沒有自己的產品，只有技術、項目，產品開發會讓企業脫離技術競爭，拓展新的市場機會。

（4）開放機制，面向國際

對產業的科技支撐立足北大，但不限于北大，也不僅限于北大環境學院，是要開放的邀請更多學院、更多高校合作，圍繞產學研融合、新工科建設聯合更多的院校與企業合作。所以，北大可以是產學研的品牌，不是范圍，歡迎更多的高校加入到新工科的建設，為國家科技強國戰略服務。

關鍵詞： 如何 跨越 產業化 鴻溝